大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于肩周炎讲解一下的问题，于是小编就整理了1个相关介绍肩周炎讲解一下的解答，让我们一起看看吧。
现在中小学流行网课，我担心长期上网课会害了孩子，你们觉得呢？
我认为有利也有弊，危机也是契机。
疫情造成了线上学习，这新的学习方式对于平时自律的优秀的孩子基本没有什么影响，他们本身已经养成的习惯稍微转换一下，依然还是佼佼者。
总体来说非常时期，线上的学习弥补了一部分同学无头苍蝇的盲目性.观望性.散漫性，能够有方法带去一些方向性还是非常棒的，线上学习有它的特色。
但不能充分互动是缺憾，不能保证全员听课也是老师为力的事情，毕竟学习的习惯.自律性还需要家长的配合，长时间盯着手机或电视，限制了他们的参与性和创造性，只能被动接受，也限制了发散思维的能力。
学校里提倡的养成教育习惯因为这场疫情，现在更最大化的体现在停课不停学上了，老师只是个普通人，无法打包票让班里里每个孩子都学会，更不敢说让他们都学好，老师当然是希望班级的孩子们都优秀起来，相信每位老师也都在努力。
在这疫情期间更多需要的是家长们耐心，督促陪伴孩子学习，这特殊的学习方式也使家长们体验一把“做老师”的感觉，这是和孩子以学习为主的朝夕相处，和孩子一块成长是一件很幸福的事。
立足于客观现实向理想目标出发，不论老师还是家长，联手合作各司其职、各负其责，共同期待春暖花开。
你的担心是可以理解的，但没立足现实，抓住重点，现在是非常时期，但孩子的教育和学习不能耽误得太久了，课还是要上的。怎么上呢？在不能两全的情况下，还是命最重要，因此不得已要上网课。中国有句老话，两利相衡取其重，两害相权取其轻。
疫情摆在那儿，权衡厉害，目前的情况，还是上网课更理性、更明智，不能因噎废食。目前如果着急开学面授，是不理智，不现实，不负责任的。
疫情面前，什么最重要？当然是生命和安全。孩子是全家人未来的希望，孩子的生命和安全就更重要。上网课有可能给孩子带来的危害，可以用智慧和能力去消化、瓦解、或弥补，但生命不能重来。
宅在家里上网课是不得已而为之，也是权益之计或阶段性现象。上网课是有可能对孩子产生的不良影响，可如果去上课，面临的生命和健康风险，就显得不重要了。
我认为应该把解决问题的思路放在思考上网课可能对孩子产生哪些不良影响？用哪些办法可以避免或减少这些影响？
比如，孩子的视力问题，那就提醒并监督孩子，适时休息，看看窗外，做些室内体操或运动，强身健体。
比如，老师不在现场，看不到孩子的表现，孩子上网课注意力不集中，开小差，效果不好的问题。要做孩子的思想工作，引导孩子提高自控力，养成自觉学习，自己管理自己的习惯。
孩子做得好的时候，多表扬，多鼓励，适当奖励。孩子做得不好的时候，要适时提醒，必要时给些小惩罚，不能让孩子放任自流，要让他们在灾难面前快些长大，因祸得福。
尽管孩子上网课，真地有可能会产生这样那样的问题，但你是成年人，是长辈，还是过来人，你应该思考如何帮助他们习惯并适应上网课，上好网课。
考虑问题应该立足现实，否则不是脱离现实，杞人忧天，就是因噎废食。最重要的是，孩子就耽误了。不是吗？
在目前“停课不停学”期间，学生上网课，需要注意以下几点。
首先，幼儿园孩子、小学低年级学生，不适合进行统一组织的在线学习，家长应该多花时间陪伴孩子，与孩子一起锻炼、活动，学习也应以线下学习，如阅读图书为主。如果要进行在线学习，每天的时间不宜超过1小时，每次学习时间不要超过15分钟。
其次，其他年级学生进行在线学习，也需要注意控制每次学习的时间（一节课在20到30分钟），以及总体学习时间（高中学生一天最多不超过4小时，初中学生一天最多不超过3小时），不能整天都进行在线学习，不能把以往的线下学习课程表，简单地搬到线上进行学习。需要注意保护视力。
再次，要注学生学习习惯的培养。在线学习对学生的自主学习能力要求更高，由此，学生的自主学习能力将影响在线学习的效果。家长要监督孩子是不是真在学习，还是在玩手机，玩游戏，并引导孩子做好自己的学习***，一起和孩子评估、反思学习***的落实情况。目前进行的在线学习，对学生来说，最重要的价值不是学到多少知识，而是培养自主学习、自主管理和自主规划的能力。
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