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现在中小学流行网课，我担心长期上网课会害了孩子，你们觉得呢？
现在中小学流行网课，您担心长期上网课会害了孩子。我认为您的担心是有必要的。
从这几天我这里知道的情况来看，担心长期网课害了孩子的家长很多。因为中小学生，正在成长中，个人的认知观、是非观、价值观等都还不成熟。加上自制能力差、自律意识弱，常常表现出早上不按时起床，上课不专心听课、笔记、作业，晚上不能早点休息。长期以往，网课的质量怎么能得到保障！
网课，老师只能遥控指挥，不能像在学校那样面对面发现问题，及时予以辅导、指正。网课老师联系学生不方便，大多是在钉钉家校本中和学生交流，如果学生在上课亦或不在线呢，有的学生家里就没有信号，交流就会不畅。就算老师再有责任心，也是心有余而力不足。
孩子在家网课，家长们着实体验了一下当老师的感觉。他们电话我，“哎呀，疫情啥时候过去？娃子要送学里去！这功课我简直辅导不了，看不懂蛮！”“哎呀！娃子在屋里学习的样子莫把我怄死了！偷偷的玩手机，作业乱画，说了还犟嘴，会把我气疯！这唯一希望，看到看到中考时间一晃就到了，这样下去咋考得上重点高中哇！......”一气诉苦。
非常时期，不得已的网课。期望疫情快快结束，以解家长之忧！学校之忧！教育之忧！
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长期网上上课，首先可能性不大，如果长期晚上上课，说明疫情长期得不到控制，长此以往，经济压力巨大，也无钱再上课，个人心理也会崩溃，所以从个人心里因素，经济因素和国家因素，三者来看，长期上课为违命题
其次，是不是害了孩子？这个要从两个方面来看，一方面，上课学习对孩子一定是好的，不管是线上还是线下，任何时候任何方式，任何人都需要不断的提升自我，自我精进，为人间修炼，人家和教育部门用这种方式解决，暂时无法线下学习的困境，也是不得已而为之，我认为必然是短期***，但也不失为一种探索，也许会是未来线下课程的一种补充，但是线下课程必然无法被线上代替，因为互动性和情感的交流，必须是建立在人和人的身体，心理，眼神和肢体的互动中，而不是通过摄像头手机平板智能机器，冷冰冰的电子产品中能获得的！另一方面，长期网上上课，这个长期如果达到21天，就会让人形成习惯，一旦习惯养成，要想改掉习惯，就像戒烟戒酒一样困难，而网络一旦不存在，会给学生的心理造成一定的惯性的影响！
最后希望本次疫情早日结束，山河无恙，人间间，学生们能早日进入学校，老师们也不用在电脑面前手舞足蹈！
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疫情当前，很多学校考虑的也是非常周到，怕孩子拉下课，所以都上了网课，目前，从整天来看，初中高中的家长反对的少，尤其是毕业班的孩子，每天上网课，基本和学校作息时间相同。这是当前特殊情况下不得已而为之的方法。
对于上网课，小学生的家长态度呈多样化，有支持的，有反对的，有无所谓的，我也是家长，说实话，上网课确实比较繁琐，比把孩子送到学校家长什么也不管方便多了，每天在家，老师要上网课之前又是要准备设备，还要各种作业拍照上传，每天为了上网课，家长要忙前忙后，效果还不一定有在学校好。
但是，想比较孩子在家没有事可做而言，这确实是目前情况下比较合适的方法。相信疫情很快就会过去，不会长久用这种方法给孩子学习的，长期以往，孩子的视力也受不了，再忍一忍，说不定很快就会开学了。
我认为有利也有弊，危机也是契机。
疫情造成了线上学习，这新的学习方式对于平时自律的优秀的孩子基本没有什么影响，他们本身已经养成的习惯稍微转换一下，依然还是佼佼者。
总体来说非常时期，线上的学习弥补了一部分同学无头苍蝇的盲目性.观望性.散漫性，能够有方法带去一些方向性还是非常棒的，线上学习有它的特色。
但不能充分互动是缺憾，不能保证全员听课也是老师为力的事情，毕竟学习的习惯.自律性还需要家长的配合，长时间盯着手机或电视，限制了他们的参与性和创造性，只能被动接受，也限制了发散思维的能力。
学校里提倡的养成教育习惯因为这场疫情，现在更最大化的体现在停课不停学上了，老师只是个普通人，无法打包票让班里里每个孩子都学会，更不敢说让他们都学好，老师当然是希望班级的孩子们都优秀起来，相信每位老师也都在努力。
在这疫情期间更多需要的是家长们耐心，督促陪伴孩子学习，这特殊的学习方式也使家长们体验一把“做老师”的感觉，这是和孩子以学习为主的朝夕相处，和孩子一块成长是一件很幸福的事。
立足于客观现实向理想目标出发，不论老师还是家长，联手合作各司其职、各负其责，共同期待春暖花开。
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